¿Qué Ocurre Cuando el Software de Matemáticas
es Realmente Fácil de Usar?
PUNTOS A DESTACAR:
- Explore una visión histórica general de las herramientas de CAS en el mundo académico
- Un ejemplo del caso de estudio de cómo se implementó Maple en el Instituto de Tecnología Rose-Hulman
- Una visión general de cómo es la mejor forma para implementar un programa de estudios “basado en la informática” en todos los niveles de la educación de las matemáticas
Este artículo examina el auge, descenso y resurgimiento del uso de los sistemas de álgebra computarizados (CAS), (del inglés “computer algebra systems”), en las cátedras de matemáticas. Desde un entorno de entusiasmo, el potencial de la tecnología para revolucionar la enseñanza de las matemáticas, se exploran las dificultades que impedían que esta visión se hiciera una realidad plena y luego se introduce un avance fundamental en el mundo del sistema CAS, que finalmente pone el sueño de la educación de las matemáticas modernas y eficaces a nuestro alcance.
El Dr. Robert J. López, Profesor Emérito de Matemáticas en el Instituto de Tecnología Rose-Hulman, en Terre Haute, Indiana, EE.UU, ha ganado premios como educador de matemáticas y es autor de varios libros. Por más de tres décadas, el Dr. López también ha sido una figura visionaria en la introducción de la tecnología de matemáticas en la educación universitaria, además ha recibido numerosos premios por su destacada erudición y enseñanza.